[讨论] 《宣酒半月谈》有奖话题⑥“怎样看待性教育”

凌易先锋

    12月1日是第21个世界艾滋病日，我们这期话题不妨也就从青春期的性教育说起吧。
    由于中国特殊的文化传统，在现实生活中，“性”问题在中国一直是一个禁区，无论家庭还是学校对性教育都是采取一种消极态度。在家里，当孩子遇到一些与性有关的问题时，父母往往不给予正面的回答。学校对性教育也采取尽量避免的态度，尽管在初级中学都开设了生理卫生课，但有关“性”的章节，部分老师几乎是一笔代过，“性”一直徘徊在教育的边缘。
    中国每年约有2200万以上的孩子进入青少年期，不良书刊、音像制品和成人网站以及同伴之间的交流往往成为未成年孩子获取性知识的主要来源，但这些途径往往泥沙俱下，青少年很容易受到不良影响。
    随着社会的进步，越来越多的人认识到这一弊端。一些性学研究者和工作者开始行动起来，向全社会传播健康的性文化知识。
    随着社会的发展，性科学将会像历史、地理知识一样得到普及，这对于全社会树立健康的性观念，防止性犯罪和性罪错等问题都很重要。
    随着全社会对性的认同度越来越高，教育机构也采取了相关措施，健康的性教育开始从孩子抓起。
    2008年11月28日，教育部副部长陈小娅在2008年世界艾滋病日宣传
活动暨全国学校预防艾滋病教育优秀教学现场展示活动上指出，对青少年进行预防艾滋病教育，帮助青少年掌握预防艾滋病、预防毒品的知识与技能，形成良好的行为习惯和文明健康的生活方式，远离感染艾滋病的危险行为,是学校教育的一项重要任务，“遏制艾滋，履行承诺”也是党和国家赋予教育工作者的一项重要使命。
    在电脑上输入“性”百度搜索了一下，找到相关网页约83,300,000篇，但是您接受过正规的性教育吗？对待性教育您的看法是怎么样的呢？作为父母、家长，我们又应该给孩子以怎么样的指导呢？而作为社会的一份子，我们又该为下一代做些什么呢？欢迎各位网友积极参与本期有奖话题讨论，发表您的看法。

凌易先锋

链接1：《宣酒半月谈》有奖话题①“中港路改造”
链接2：《宣酒半月谈》有奖话题②“我看陪读”
链接3：《宣酒半月谈》有奖话题③“关注留守儿童”
链接4：《宣酒半月谈》有奖话题④“百姓谈房”
链接5：《宣酒半月谈》有奖话题⑤“食品安全”
链接6：《宣酒半月谈》有奖话题奖券出炉
链接7：《宣酒半月谈》话题详细方案

支持先锋我先疯

这个问题我还真的好好想想，改日一定回答！

水怪

原帖由 支持先锋我先疯 于 2008-12-1 23:06 发表 这个问题我还真的好好想想，改日一定回答！

 

"由于中国特殊的文化传统，在现实生活中，“性”问题在中国一直是一个禁区，无论家庭还是学校对性教育都是采取一种消极态度。"

看来一点也不错,就连敢"我先疯"的人物,在这个话题面前也得改日再来了. 我们等着你哦!

书生意气

不都说咱们的教育是应试教育吗,那就干脆将性知识的内容纳入中考\高考出题范围,哪怕只占0.5分.相信这0.5分会起到"四两拨万吨"的功效.

golden342522

       其实性教育的话题在中国一直是一个比较尴尬的问题。这几年随着思想的逐步改变，现在的人接触这个话题也不是象上个世纪那样谈“性”色变了。其实在我们这个社会，除了偶尔几个黄段子，谁敢真正堂而皇之在大庭广众之下议论这个话题呢？如果真的要象西方国家一样谈性的话，估计中国至少还要几百年的时间，毕竟这个要受中国几千年的传统文化的影响的。个人认为关于这方面的一些普通的知识应该列入初中生理卫生课程当中，可以考虑以大课的形式男女分开教学。 [ 本帖最后由 golden342522 于 2008-12-2 10:10 编辑 ]

神舟e号

我上中学时,发了书,,但没老师上,我是自学的:-13 :-15

严守一

转一个在朋友BLOG里的文章，是转帖，有时间我再来写写自己的观点。

    “我从哪里来？”这是一个元问题，一个族群、一个姓氏，一个个体，莫不如此。几乎所有的孩子，到了三四岁，有了“自我意识”，都会向父母抛出这个“烫手的山芋”。就这么一个简单的问题，中国孩子向中国父母问了数千年，能得到接近真相的解释有几人？
    概括起来，中国父母用四招对付孩子，一曰骗：“石头蹦出来的”、“捡回来的”、“河里漂来的”。孩子还是纳闷，捡回来的，又是谁生的？二曰斥：小孩子问这么多干嘛？孩子惶恐，难道问问哪里来也不行吗？三曰拖：等你长大就知道了。于是，孩子盼望早日长大。至于说进一步向孩子解释性器官及功能，更是中国父母“不可能完成之任务”，甚至在电视上出现亲热的镜头时，大部分家长都会仓促间换台。于是，我们的孩子，只能“礼失求诸野”，只能从朋辈、书本、网络，甚至是色情光碟中获取性知识。
    相同的问题，美国父母给出的答案又是什么呢？美国公共健康政策专家安吉拉的女儿问她：“妈妈，我是从哪儿来的？”她回答：“女孩长大以后，会嫁给爱她的男人，这个男人给她一颗爱的种子，进入她的身体里，会和她自身的另一颗爱的种子结合。结合的种子，在营养的滋养下，逐渐长成一个儿，就是妈妈肚子里的孩子。”不得不佩服这位聪明的妈妈，用诗化的语言及意境，把这个千古难题解释得如此巧妙与优美。美国的家庭都备有一些让孩子容易读懂的、有关性方面的书籍和小册子。父母通常会拿一本有图片的书，和孩子一起看，边看边讲，一般是父亲跟儿子谈，母亲跟女儿谈。
    当然，由于东西方文化、传统、观念的差异，性观念、性教育也不尽相同，利弊互存，全盘照搬是不可能的。西方的“性早慧”，利在使孩子早日了解自身的生理结构，使自己的性商、情商与身体同步发育，和谐发展，养成正常的性心理，提高性保护意识。但是，事情的另一面，“性早慧”、性的去神秘化，必然在一定程度促进荷尔蒙的分泌，助长性的泛滥，从而肇致诸多的社会问题，堕胎、未婚妈妈、艾滋病……在许多性开放的国家，今天已开始反思这个问题，有的国家甚至重新倡导“处女运动”。
    而中国式性教育，隐晦、腼腆、保守，养成中国人性情的含蓄之美，内敛之美。但父母视性如洪水猛兽，学校教育也严重不足，容易导致孩子要么成为“性低能”，到结婚还不懂做爱是咋回事、有的女孩怀孕几个月都不知道；要么从不正常的渠道获得“性错乱”，甚至因为性无知而缺乏自我保护能力，造成严重的后果。
    对于性教育，我是一个折衷派。父母既不要采取鸵鸟政策，对性避而不谈，任孩子疑窦丛生，或者从旁门左道了解性知识，也不要对孩子放开来谈，过早、过全开发其性趣，让性成为孩子的成长负担。
    还有一个问题，提醒专家。许多中国父母，都是在相同的环境长大，自身的性知识也相当贫乏，甚至还是性盲，根本不足以对孩子进行正确的性教育。所以，性专家在对孩子进行性教育的同时，也不妨给为人父母者讲讲课，开开性教育扫盲班。（练洪洋）